- Szczegóły
- Andrzej Różycki
- Odsłony: 108
Nauka kodowania pomaga wszystkim zrozumieć otaczający nas świat, który ulega ciągłym zmianom. Corocznie nasza szkoła dołącza do miliona organizatorów i uczestników którzy inspirują rozwój kodowania, myślenia obliczeniowego by rozwijać nowe pomysły i wprowadzać innowacje na przyszłość.
W tym roku projekt UE jest realizowany w terminie 9-24 października 2021 roku. W naszej szkole proponujemy na zajęciach dydaktycznych szeroki wachlarz tematów dla programistów. W klasie IV - mBot na drodze publicznej, w klasie V - koncert muzyczny z mBotem, w klasie VI - mBot w zastosowaniach praktycznych (fotokomórka, telebim), w klasie VIII - Moje hobby (witryna www z CSS) i w klasie VIII - Algebra z Python'em.
- Szczegóły
- Magdalena Włodarczyk
- Odsłony: 94
Klasa VI b pod opieką wychowawcy Magdaleny Włodarczyk i Anny Zawadzkiej – Tyczkowskiej, wybrała się do Ogrodu Botanicznego, gdzie odbyła się lekcja biologii w terenie: „Jakie to drzewo?”
Uczniowie mieli okazję poznać ciekawostki z życia roślin. Zostali zapoznani z podstawowymi gatunkami rodzimych drzew iglastych i liściastych, obserwowali charakterystyczne cechy roślin nasiennych. Pani przewodnik zapoznała dzieci z zastosowaniem roślin w życiu człowieka oraz ich rolą w przyrodzie. Wszyscy byliśmy pod wrażeniem piękna Ogrodu Botanicznego! 
- Szczegóły
- Edyta Grzelak
- Odsłony: 230
Dofinansowano ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Łodzi
Nazwa zadania: Utworzenie punktu dydaktycznego
pn. „Tajemnice przyrody” przy Szkole Podstawowej nr 2 im. Bolesława Ścibiorka w Konstantynowie Łódzkim
zrealizowanego w ramach konkursu WFOŚiGW „Nasze ekologiczne pracownie”
Beneficjent: Gmina Konstantynów Łódzki
Mamy ostatnie dni kalendarzowej wiosny. Co dzieje się w przyrodzie? Jaką mamy pogodę? Analiza tych zagadnień zachęciła uczniów klasy III a do sięgniecia po marcowe kalendarze pogody, które wykonali realizując projekt „Tajemnice przyrody”. Zapisane w nich wyniki oberwacji stały się cennym źródłem ciekawych informacji i posłużyły do licznych obliczeń i porównań. Poniżej prezentujemy barwne kalendarze uczniów.
Grażyna Napieralska
- Szczegóły
- Bożena Woźniak
- Odsłony: 240
Konkurs to kolejna aktywność w ramach programu edukacyjnego "Działaj z imPETem", w którym uczestniczy nasza placówka. Zachęcamy was i waszych rodziców oraz znajomych i przyjaciół szkoły do oddania głosu na naszą szkołę.
Głosowanie: 14.05.2021 r. od godz. 12:00 do 30.05.2021 r. do godz. 12:00
Na prace konkursowe zamieszczone w Galerii prowadzone jest głosowanie internautów, zgodnie z terminami podanymi powyżej, gdzie każdy głos odpowiada jednemu punktowi.
Zasady Głosowania
-
Podczas głosowania jedna osoba może oddać maksymalnie jeden głos w ciągu 24 godzin tj. od godziny 00:00 do godziny 23:59 tego samego dnia
2. Kryterium ograniczenia głosowania do 1 głosu jest jeden adres IP oraz jeden adres e-mail.
3. Celem potwierdzenia głosowania należy aktywować link przesłany na indywidualny adres e-mail podany podczas głosowania.
Link do naszej pracy: https://dzialajzimpetem.pl/konkurs-dla-szkol/praca/?praca=70
- Szczegóły
- Edyta Grzelak
- Odsłony: 291
Pod koniec kwietnia w związku z realizacją zajęć o tematyce ekologicznej, uczniowie klasy 1b przystąpili do konkursu plastyczno-technicznego Ekoludek- zadanie: wykonanie Ekoludka z surowców wtórnych.
Ekoludki wyróżniały się pomysłowością, zaskoczyły różnorodnością użytych materiałów a także pełnioną funkcją użytkową.
I miejsce : Szymon, Filip, Jurek, Anita, Kuba H.
II miejsce : Michał, Ignaś, Marcel, Wojtek
III miejsce : Kalina, Dominik, Oliwia, Michalina, Kuba K.
Marice dziękuję za piękny plakat na Dzień Ziemi :)
Dziękuję za udział w konkursie. Wszystkim uczestnikom gratuluję!!!
Iwona Dębowska
- Szczegóły
- Marta Pietrzak
- Odsłony: 276
https://www.youtube.com/watch?v=apdbNIfWbkE
- Szczegóły
- Andrzej Różycki
- Odsłony: 258
Dofinansowano ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska
i Gospodarki Wodnej w Łodzi
Nazwa zadania: Utworzenie punktu dydaktycznego
pn. „Tajemnice przyrody” przy Szkole Podstawowej nr 2 im. Bolesława Ścibiorka w Konstantynowie Łódzkim
zrealizowanego w ramach konkursu WFOŚiGW „Nasze ekologiczne pracownie”
Beneficjent: Gmina Konstantynów Łódzki
Mimo pracy zdalnej, cały czas realizujemy drugi etap projektu pn. „Tajemnice przyrody”. Każda klasa ma przydzielone zadania tj. porządki i przygotowanie ogrodu do wysiewu, pielęgnacja oraz realizacja zajęć i doświadczeń o tematyce ekologicznej.
W klasie III a zostały przeprowadzone zajęcia na temat:
1. Co zanieczyszcza powietrze? W ramach przeprowadzonych zajęć uczniowie poznali rodzaje zanieczyszczeń powietrza, źródła zanieczyszczeń. Omówiono skutki zanieczyszczeń powietrza i ich wpływ na zdrowie człowieka.
2. Jak chronić środowisko? Uczniowie poznali działania sprzyjające ochronie środowiska, utrwalili pojęcie recyklingu. Projektowali znaki graficzne promujące tę ochronę.
3. Rozkład śmieci w czasie . Poprzez udział w zajęciach, uczniowie klasy III a dowiedzieli się, ile odpadów produkuje rocznie człowiek, jak długo trwa rozkład poszczególnych odpadów, czym można zastąpić materiały o długim okresie rozkładu, aby chronić środowisko. Wykonali w programie PowerPoint prezentację „Jak długo żyją śmieci?”
4. Środowiska życia ptaków. Uczniowie ustalili charakterystyczne cechy ptaków ze szczególnym uwzględnieniem ich przystosowania do lotu, poznali środowiska, w jakich żyją i przystosowania w budowie ciała do życia w tych środowiskach, nazwy ptaków zamieszkujących dane środowisko.
W marcu klasa III a założyła w klasie uprawę warzyw w doniczkach. Uczniowie zasadzili korzenie pietruszki, zasiali szczypiorek, bazylię, pietruszkę. Omówiono czynniki warunkujące rozwój roślin. Przez okres pobytu w szkole prowadzono obserwację tych roślin. Objęła ona etap kiełkowania.
Z przyrodą ożywioną dziecko spotyka się codziennie, czyni mimowolne obserwacje zjawisk przyrodniczych. W trakcie planowania zajęć z zakresu edukacji przyrodniczej, wykorzystując wcześniejsze doświadczenia i spostrzeżenia dzieci aby ukierunkować i usystematyzować ich wiedzę nt. zjawisk pogodowych, wykonano kalendarze pogody. Uczniowie obserwowali przez tydzień pogodę i zapisywali w kalendarzu wyniki obserwacji.
Od 1 kwietnia uczniowie założyli indywidualnie w domach uprawę wybranej rośliny, poznają zasady prawidłowej pielęgnacji, swoje spostrzeżenia i obserwacje dotyczące etapów jej rozwoju przedstawiają w formie wykonanych prac. 
